Orientación+Vocacional



=== Hoy en día, con la evolución y diversificación del trabajo, y con el casi infinito número de profesiones, especializaciones y áreas ocupacionales, estamos ante el imperativo de otro cambio fundamental: la necesidad de centrar la Orientación Vocacional en el desarrollo de la persona, sus valores y el significado que tiene su área de trabajo para su autorrealización personal. Así es como se ha considerado como área de la orientación psicopedagogica. ===

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 * Implicación y motivación de los agentes de la intervención.

Previamente a la puesta en marcha de una intervención en orientación profesio­nal es necesario implicar a los diferentes agentes y estimular a la organización para que proporcione el contexto adecuado que garantice una buena realización de di­cha intervención y, a su vez, hacer ver la importancia de ésta para el óptimo desa­rrollo de la carrera de los implicados. Esto va a suponer una adecuada planificación de todas las actividades diseñadas y los suficientes recursos para poder afrontar la acción orientadora con garantías de éxito.



=== Es muy importante a la hora de orientar, que el sujeto tome conciencia de sus características personales: capacidades (aptitudes y habilidades), destrezas específicas, actitudes e intere­ses, nivel de aspiraciones, motivación, valores, autoconcepto, personalidad, ma­durez personal y vocacional, historial académico, estilo de vida, experiencias edu­cativas y laborales, etc. Información que le va a ser imprenscindible para afrontar con garantías su proceso de toma de decisiones. ===
 * === Conocimiento de sí mismo. ===

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=== Ésta es un área prioritaria en la orientación para la inserción académica y en la orientación para la inserción sociolaboral. Elsujeto necesita una información sobre las distintas alternativas educativas (itinerarios académicos), profesionales (itinerarios profesionales) y ocupacionales (itinerarios sociolaborales) que le ofre­ce el contexto para poder afrontar su proceso de toma de decisiones. Esta infor­mación ha de ser lo más precisa, actual y objetiva posible. === 
 * === Información, formación de las alternativas educativas y profesionales. ===


 * === Desarrollo de habilidades y estrategias para tomar decisiones personales y profesionales. ===

=== Se accede a esta área una vez que el sujeto, ha adquirido una información sobre sí mismo (conocimiento de sí mismo), una información académica y una informa­ción sociolaboral, para entrar en una fase de reflexión, donde, además de la infor­mación, habrá que tener en cuenta otras variables como el historial académico, la situación socio-económica familiar, la motivación personal, el contexto geográfico, etc. Esta fase de reflexión le conduce al proceso de la toma de decisiones. ===



=== Una vez que el sujeto se ha reafirmado en la decisión tomada, después de ha­ber seguido un largo proceso, ésta se ha de ejecutar. Para ello, se ha de poner en marcha un nuevo proceso que va a consistir fundamentalmente en: ===
 * === Ejecución de la toma de decisión. ===

-El compromiso personal de querer llevar a efecto dicha decisión (dimensión actitudinal de la toma de decisión).
=== -La realización de un plan personal de vida (proyecto de vida) en constante revisión, debido a las nuevas informaciones y experiencias que el individuo va ad­quiriendo en su proceso de desarrollo de la carrera. ===