Orientación+y+sistema+educativo









A continuación, he querido plasmar de manera creativa, amena y atractiva la historia de la orientación laboral. Para ello debemos acompaña a Lucy a descubrir una historia fascinante….
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He encontado un página web sobre profesiones,la página web Wikioficios ofrece información sobre distintas profesiones y oficios.


[|Ver aquí]

Además contiene un cuestionario de orientación profesional y vocacional muy completo.


=== Desde la Consejería de Educación de la C. Valenciana nos ayudan a escoger un itinerario educativo que nos guste. Para ello muestran las familias profesionales. Además, muestra unos videos sobre dichas profesiones junto con los contenidos de los estudios y las salidas competitivas. ===



Además, pone a disposición del usuario cuestionarios sobre intereses y motivaciones.


[|Ver aquí]

=== El siguiente documento que se llama ¿Qué puedo hacer al terminar la ESO?” es muy interesante porque selecciona la información relevante sobre las elecciones que tiene cualquier alumno al terminar la ESO. ===





El Gobierno aprueba la reforma de la Formación Profesional
29 de julio de 2011 El Consejo de Ministros, a propuesta del ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha aprobado el Real Decreto que establece la nueva ordenación general de las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo que permitirá una mejor cualificación de las personas para el desempeño de las diversas profesiones y para mejorar su empleabilidad. Las novedades más importantes son: Se amplia la oferta de las enseñanzas de Formación Profesional. Hasta ahora la Formación Profesional consta de dos ciclos (medio y superior). Con esta reforma se incluyen en las enseñanzas de Formación Profesional nuevos programas: Se amplían las posibilidades de acceder a los diferentes niveles de Formación Profesional (ciclos de Grado Medio y Superior)
 * Se amplia y flexibiliza la oferta de las enseñanzas de Formación Profesional para adaptarlas a las demandas del entorno socioeconómico
 * Se crean pasarelas entre los diferentes niveles educativos para que no exista ninguna vía cerrada
 * Se refuerza la información y orientación profesional para facilitar la elección de las opciones formativas más adecuadas para mejorar su cualificación profesional
 * Los módulos profesionales de los Programas de Cualificación Profesional Inicial
 * Los cursos de especialización de los ciclos formativos, que tienen por objeto complementar las competencias de los que tienen un título de FP
 * Otros programas formativos dirigidos a jóvenes mayores de 17 años que abandonaron prematuramente el sistema educativo sin ninguna cualificación profesional

Hasta ahora a la FP de Grado Medio podía accederse previa obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o si se tenían 17 años, mediante la superación de pruebas previstas al efecto. Al segundo ciclo se accedía con el titulo de Bachiller o con 19 años y la superación de pruebas previstas al efecto. Con este Real Decreto:
 * Se permite acceder a los Ciclos Formativos de Grado Medio a quienes superen los módulos obligatorios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial
 * Se podrá acceder a los ciclos de FP de Grado Superior mediante la superación de un curso puente dirigido al alumnado que finaliza la FP de Grado Medio y quiere continuar formándose. Hasta ahora los alumnos tenían que volver atrás y matricularse en primero de bachillerato o preparar una prueba libre de acceso.

Se flexibiliza la oferta formativa para lograr una mejor adaptación a las demandas del entorno socioeconómico: Mejora y ampliación de los sistemas de acreditación de competencias adquiridas
 * Potenciando la oferta parcial de títulos de FP a la población adulta para facilitar el acceso a estos estudios
 * Incrementando la oferta semi-presencial o a distancia a través de la Plataforma on-line del Ministerio de Educación. Esta plataforma permite a las personas que participan en el programa de reconocimiento de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia profesional que puedan cursar la formación complementaria que necesiten para obtener un título de FP
 * Los centros podrán organizar programas formativos dirigidos a jóvenes mayores de 17 años que abandonaron prematuramente el sistema educativo sin ninguna cualificación profesional con el objetivo de favorecer su incorporación al mercado laboral. Estos programas se podrán realizar en centros o mediante acuerdos con empresas en los que una parte de la formación se desarrolle en los centros y otra parte en las empresas
 * Se contempla la posibilidad de desarrollar acciones formativas en empresas dirigidas a mayores de 20 años, compatibilizando formación y trabajo.
 * Los centros docentes militares podrán impartir enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Formación Profesional. El Ministerio de Defensa tiene previsto comenzar a impartir estos títulos a partir de enero de 2012.
 * El alumnado que se matricule parcialmente en determinados módulos profesionales recibirá una certificación académica que acreditará los módulos superados
 * La superación del curso de especialización se acreditará mediante certificación académica y tendrá validez en todo el territorio nacional
 * La certificación académica que se expida a los titulados que superen un curso de especialización mencionará el título al que esta se refiere y acreditará, en su caso, las respectivas unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Otras medias La implantación de todas estas novedades será obligatoria a partir del curso 2012-2013 aunque las administraciones educativas podrán adelantar su implantación en el próximo curso 2011-2012.
 * Se refuerzan las medidas de información y orientación profesional, tanto para mejorar la orientación de los jóvenes para que escojan las opciones más adecuadas como a la población adulta para facilitar la elección de las opciones formativas más adecuadas para mejorar su cualificación profesional
 * Se refuerza la colaboración entre la FP de grado superior y la Universidad
 * Se incrementa la relación entre los centros de formación profesional y las empresas
 * Se incrementa la participación de las administraciones locales y de los agentes sociales en la definición y programación de la oferta de formación profesional en los distintos ámbitos territoriales



Frases que llegan al alma....
La contribución más evidente que el sistema educativo puede hacer al desarrollo del niño consiste en ayudarle a encontrar una parcela en la que sus facultades personales puedan aprovecharse plenamente y en la que se sientan satisfechos y preparados

Un buen material para mostrar a los alumnos que tienen que tomar una decisión académica que repercutirá en su futuro.
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